|



قائمة الخدمات

5192 زائر، ولايوجد أعضاء داخل الموقع

المغرب: التعلُّم والتعليم الأنشطة والوضعيات
الشبكة العربية العالمية: فطنة بن ضالي
نقد ودراسات
الثلاثاء, 08 تشرين2/نوفمبر 2011 00:29

http://www.english.globalarabnetwork.com/images/stories/2010/Nov/student_morocco_Education.jpg

الشبكة العربية العالمية - يُعرَّف التعلم بكونه:" عملية اكتساب  لسلوك  أو تصرف معين ( معارف ، حركات ، مواقف ، مهارات ...) و يتم هذا الاكتساب في وضعية محددة، و من خلال تفاعل بين الفرد المتعلم و الموضوع الخاص بالتعلم. " (سلسلة علوم التربية في طرق و تقنيات التعليم ع 7).

معنى هذا أن  كل فرد يوجد في وضعية تعلم معينة يوصف بكونه متعلم يخضع لشروط محددة منها ما يتعلق : بالــذات أي(ذات الفرد المتعلم) وهو مجموع القدرات و الاستعــدادات النفسية و الاجتماعيــة و الثقافية. وما يتعلق بموضوع التعلم:  وهو كل ما يمكن أن يكتسبه الفرد في وضعية  و شــــــروط معينة، و يتخــذ أشكالا و أنواعا مختلفة، كالأفــكار و التصورات أو المــواقف و الحـركات و المهارات. وما يتعلق بالوضعية التعليمية وهي الإطار أو السياق العام الذي يتم فيه فعل التعلم، و قد تكون هـــذه الوضعية إما :

-         تلقائية ( أثناء اللعب أو أنشطة أخرى ).

-         أو موجهة قصدية .

و ناتج التعلم  هو السلوكات أو التصرفات الظاهرة أو الباطنة و التي تأتي على شكل إنجازات متختلفة و تعكس درجة التعلم التي توصل إليها الفرد، ويجب أن تكون اقتصادية من حيث الزمن، و متســمة بدرجة قصوى من الإتقان ( أقل عدد من الأخطاء و من المحاولات الزائدة ).ويشــــير التفاعل إلى أن الاكتساب ناتج عن تفاعل عناصر أساسية هي : الفرد المتعلم ، وموضوع التعلم ، ثم وضعية التعلم ، وذلك وفق شروط عامة وخاصة متصلة بهذه العناصر ، من هنا فالتعلم سيرورة تتم عبر فترات وعلى مراحل ، ويتم الاتصال بالموضوع أثناءها في وضعيات التعلم المدرسي التي يتم فيها تقديم موضوع التعلم بطريقة ما إلى المتعلم في إطار وضعيات تعليمية منتظمة.

فما التعلم المدرسي ؟ هو نشاط يحدث أساسا في إطار وضعية تعليمية منتظمة للدفع بالمتعلم إلى اكتساب معارف ومهارات محددة ، ويتضمن هذا النظام حسب بلوم ثلاث متغيرات أساسية تتحكم في درجة التعلم وهي أولا خصائص المتعلم أي مدى امتلاكه للمكتسبات الأساسية والضرورية التي تجعله قادرا على الدخول في تجربة تعليمية جديدة  ، وثانيا نوعية التعلم وهو متغير يتألف من المستويات التالية :1- الدليل ، ويشير إلى معظم التسهيلات والتوجيهات والإرشادات التي يقدمها المدرِّس إلى تلاميذه. 2- المشاركة ، وتشير إلى قدرة المدرس على إشراك التلاميذ مشاركة فعلية في العمل (سواء من حيث الكثافة أو الشمولية والعمق ).3- التصحيح أي القدرة على تصحيح مسار التعلم .وثالثا: مخرجات التعلم وينبغي أن تكون محددة على شكل انجازات واضحة و متفق عليها، كما  ينبغي أن تكون متساوية بين كافة أفراد القسم و بدون أن تستثني أحدا منهم.

وللنشاط التربوي عدة مظاهر و صفات منها:

النشاط المستقل: و هو النشاط البيداغوجي الذي يقوده و يقوم به المتعلم نفسه أو مجموعة من المتعلمين.

النشاط الإبداعي: و يقصد به النشاط الذي  يهــدف إلى جعل المتعلم يستعمل ذهنه و مبادرات الابتـكار و الابداع.

نشاط التيقظ :و هو النشاط الهادف إلى تأهيل المتعلم لأحداث الحياة المدرسية و إيقاظ  فضوله و اهتمامه و حوافزه.

 وتَعني أنشطة التعلم سلوكات التلاميذ في علاقة مع مهام التعلم التي يجب انجازها في وضعية العملية الديداكتييكية، من أجل تحقيق أهداف معينة، و يفيد هذا التحديد ما يلي :

-         أن لها علاقة بعمليات التعليم.

-         أنها ترتبط بأهداف التعليم.

-         أنها تتعلق بوضعيات الانطلاق أي مؤهلات و حوافز التلاميذ.

أنشطة التعليم و التعلم :هي عمليات اتصال دينامي تتوخى بشكل ممنهج و قصدي تحقيق أهداف مقبولة  و حوار بين متعلم و مدرس يجري داخل سياق ذي خصائص مميزة. أي كل نشاط يقوم به المعلم و المتعلم أو هما معا.

التنشيط :أسلوب من أساليب المدرس باعتباره وسيطا بين المتعلم وعالم المعرفة والمحيط المدرسي ، ومن هذا الاعتبار دُعي المدرس لكي يكون مدبرا للعلاقات بين المتعلمين ولسبل إكسابهم المعرفة.(التوجيهات التربوية).

أما التعلم الوضعياتي فهو نمط  من التعليم يستند على الانطلاق من مكتسبات المتعلم وتجاربه الشخصية ويَعتبر مراكز الاهتمام لديه، ويقصد بالطرائق والأنشطة التربوية التدابير والأعمال التي يقوم بها المدرس لتدبير العلاقات بينه وبين التلاميذ ، وأنماط أنشطته كثيرة نذكر منها:

-         أنشطة الحوار : وهي أنشطة تثير اهتمام المتعلمين وتحفزهم على الانتباه إلى موضوع الدرس وتقويم منتوجهم.

-         أنشطة المناقشة المنفتحة على خبرة المتعلم والمتقبلة لمبادراته.

-         اشراك المتعلم في الأنشطة التربوية وتشغيله.

-         أساليب العمل الجماعي والتي تجعل المتعلم قادرا على التواصل وتنمي لديه القدرة على النقد الذاتي.( التوجيهات التربوية).

أما الطرائق الحديثة للتعليم والتعلم فهي الطرائق البيداغوجية  التي تتمحور حول نشاط المتعلم وتعلمه الذاتي ومن أهم مبادئها :- تكييف المدرسة وحاجات المتعلم – اعتبار نموه ونضجه – تكييف التعلم حسب مختلف كفاءات وقدرات المتعلمين – الانطلاق من حوافزهم واهتماماتهم – تعلمهم عن طريق الملاحظة والتفكير والتجريب والنشاط الذاتي .فا لطريقة البيداغوجية هي مجموع الأنشطة والإجراءات التــي يقوم بها المدرس وهي شــكل من أشكال العمل الديداكتـــيكي إذ تمثل مجموعة من التقنـــــيات أو الأفعال التي ينبغي أن يقوم بها المدرس مع مراعاة التقديم المتبع للمحتويات قصد تحـــــقيق هدف محدد في وضعيات التعليم والتعلم المخطط لها انطلاقا من أهداف وحاجات أو مشكلات ، وتشمل مجموعة من العناصر المتفاعلة (مدرس ، متعلمين ، مادة ، وسائل ، .......).

على التعلم والتعليم أن يواكب تغير الحاجات من جيل إلى جيل ليكون تعلما وتعليما ناجعا.

الشبكة العربية العالمية

فطنة بن ضالي : مفتشة تربوية للتعليم الثانوي التاهيلي الدرجة الممتازة.

Share
 

الآراء والمقالات المنشورة تمثل مواقف كتابها ومصدرها

ولا تعبر بالضرورة عن رأي الشبكة العربية العالمية

--- اشترك في نشراتنا الالكترونية اليومية

--- استفتاء..ادلي بصوتك

امتدت الثورة السورية لأكثر من عام ونصف ولم يسقط نظام بشار الأسد، لماذا؟

تفرق المعارضة السورية - 18.4%
تخاذل أصدقاء الشعب - 25.5%
دعم أصدقاء النظام - 37.8%
سبب اخر، اكتبه هنا: - 18.1%
The voting for this poll has ended on: 08 نيسان 2013 - 05:05

--- آراء وتحليلات

IMAGE
سوريا: اللعبة أكبر من حلم إيران بتمكين حكم الاقلية في المنطقة
مــــن الواضــح أن الإيـــرانيــين وأعوانهم في «حزب الله» أثاروا حساسية النظام...
IMAGE
يا له من جيش حقا - ديك الأوسمة يتباهى بنصره على شعب سوريا بأطفاله ونسائه وشيبه وشبانه
وقف كالديك وقد تدلت الأوسمة على دفتي صدره. كان يرتدي بزة عسكرية خضراء اللون، بينما...

--- أفكار ودراسات

IMAGE
ليبيا: سؤال الجهوية والدين في الثورة
كان للدين دور بارز في الثورة الليبية حتى إن البعض أطلقوا عليها اسم ثورة التكبير،...
IMAGE
عقدة الإنتماء .. أو انعكاس صدمة الدولة على الأفراد
حسب التاريخ الحديث، ما إن يولد الإنسان حتى ينتمي لأسرة، والأسرة تنتمي لحي، والحي...

--- الثقافة

IMAGE
سوريا: حين يصيبنا الجّرح في الجذور
"حكاية من الواقع...لكن لا تتكلم بالتفاصيل عن أشخاص معينين ؛ فقد جرى التعامل مع...
IMAGE
سوريا: سميرة الخيل ورزان زيتونة ووائل حمادة وناظم حمادي .. أبطال واضحون في أسطورة
ترى، كيف تشعر سميرة الخيل ورزان زيتونة ووائل حمادة وناظم حمادي بينما يجري قصف...

--- أخبار عربية وعالمية

IMAGE
سوريا: مرة ثانية .. الموت ولا المذلة ولكن هذه المرة .. في مخيمات الاردن
يتسلل اليأس الى قلوب اللاجئين السوريين في الأردن مع انقضاء ثلاثة أعوام على النزاع...
IMAGE
سوريا: موفق غزال شيخ العلويين يسرق نكتة من الاتجاه المعاكس ويهاجم الدروز بها
سرق شيخ العلويين موفق غزال نكتة قالها الكاتب السوري ماهر شرف الدين في برنامج...

--- الاقتصاد والاعمال

IMAGE
بورصة قطر تلامس أعلى مستوى في 8 سنوات
واصلت بورصة قطر تحقيق أفضل أداء في المنطقة الخميس لكنها أخفقت في اختراق مستوى...
IMAGE
اميركا تقرر بيع ناطحة سحاب تملكها ايران في نيويورك
وافقت قاضية فيديرالية أميركية على دعوى مقامة من الحكومة تقضي ببيع ناطحة سحاب...

تقيم

الشبكة العربية العالمية

عدة مناسبات

سياسية وفكرية وثقافية

سجلوا معنا

ليتم دعوتكم،

يرجى الضغط هنا

-------------

At Marriott.co.uk the Pluses add up!

-------------

-------------

BBC Canada Shop

-------------

 


-

الشبكة العربية العالمية © 2006 - 2014
- يسمح باعادة النشر على شرط ذكر اسم الموقع ورابط الكتروني للمقال

- المواضيع والمقالات المنشورة تعبر عن رأي مصدرها وكاتبها وليس بالضرورة رأي الشبكة العربية العالمية

- يتحمل كاتب المقال او الدراسة مسؤولية مضمون وصحة المعلومات التي ينشرها على عاتقه - الشبكة العربية العالمية غير مسؤولة عما ينشره الكتاب المسجيلين والمدونيين